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三庄中学创办于1958年，地处泗水王国之土，泗宿公路横贯而过，南临六塘河，可谓交通便利，人杰地灵。学校本年度有教学班16个，共有学生672人，教师72人，职工16人，本科44人，大专28人，学历达标率100%。学校办学历史悠久，有着深厚的文化底蕴和办学经验，有政府和教育主管部门的支持与政策的保障，有一支教育水平较高和相对稳定的教师队伍，有鲜明的办学特色，有一流的教学设施和优雅的教学环境，在同类学校中犹如出水芙蓉，多姿摇曳，香馨益远。50年来，学校教育教学成绩显著，为社会输送了一批批合格的社会人才，特别是2000年以来，学校先后被宿迁市教育局评为“安全校园”、“文明校园”，被县政府表彰为“县文明单位”、“教育教学先进单位”，获县教育局综合评比“一等奖”，教育教学质量“二等奖”、“规范管理先进单位”、“职高招生先进单位”等荣誉称号。本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
一、办学理念：
以人为本、质量立校；育人成才、立品为先；以高效的德育工作引导人，以精湛的教学技艺培养人，以优雅的校园环境陶冶人，以浓郁的人文氛围感染人，以科学的学校管理塑造人。
二、学校发展总体目标：
努力创建具有“四大特色”的模范学校，即以人为本的管理特色、全面发展的培养特色、优雅育人的环境特色、低进高出的质量特色。
三、规划目标及措施：
1、建设一支师德高尚、精业敬业的师资队伍。
推动学校发展的核心因素是学校的人力资源——教师。因此，能否建设一支师德高尚、精业敬业的干部教师队伍是学校成败的关键。
作为领导要有率先垂范、廉洁奉公、艰苦创业、奋力拼搏的精神，认真学习政策、法规，形成团结务实、开拓创新、清正廉明的领导集体，把握办学方向，带领全校师生向既定目标奋进，形成共同的价值观，努力营造一种奋发向上、严肃活泼、和谐发展的工作氛围。
其次要切实加强师德师风建设，以教师职业道德规范为目标，以“学为人师，行为世范”为基本准则，以“四风”建设为渠道，扎实开展师德师风建设，激发教师敢于创新，乐于奉献，追求卓越；引领教师适应基础教育改革发展的新要求，努力提高教育教学能力，做到为人师表，有教无类，因材施教、春风化雨，创造性地做好教书育人工作。
2、全方位实施德育，提升德育功能。
确立“以德立校，全员德育”的理念，以理想信念教育为核心，以“三观”（世界观、人生观、价值观）和“三热爱”教育为主线，以“感恩”教育为重点，以社会实践和法制教育为重要途径，以课堂为主渠道，以心理辅导为窗口，以实施德育一体化为基础，以养成教育为切入点，以形式多样的活动为载体，力争做到月月有活动，活动有主题，次次有评比，人人全参与，牢固树立“教书育人，育人为本；素质教育，德育为先；求真务实，注重实效”的基本原则，强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设，彰显校园德育特色，形成家庭、学校、社区多维互动的德育网络，充分体现德育工作时代性、准确把握规律性、大力增强实效性，从而进一步提升德育教育的功能，为创建江苏省文明校园奠定坚实的基础。
3、强化安全意识，构建和谐校园。
安全就是效益、安全就是质量、安全就是政绩。学校以“抓管理，树形象，创设和谐校园，创办人民满意教育”为宗旨，坚持“安全第一，预防为主”的方针，强化“六种”意识，即主人翁意识、责任意识、质量意识、服务意识、法制意识、安全意识。采取“一室两线四组五处”条块结合的管理模式，建立安全台帐，健全安全管理制度，层层签订责任状，实行领导责任追究制。定期对校舍设施进行安检，排查安全隐患，建立校园突发事件的预警机制，落实各项应急措施。加强食品卫生安全管理，对学生实行“一日跟踪服务”，禁止无关人员及车辆进入校园，实现三年安全零事故，确保校园和谐稳定安全，无越级上访事件。创建省“安全文明校园”和省“文明交通示范学校”。
4、提升教学质量，打造农村精品初中。
教学质量是学校生存和发展的生命线，因此，要把提高教育教学质量放在学校工作的中心点、至高点。牢固树立正确的人才观，以“先成人，后成才”的观念指导教学，以“个个都应成人，人人都能成功”的观念实践教学。同时应大力倡导“平等合作”的民主型师生观，强化预习工作，善于引导学生做到“三个自觉”（即自觉参与课堂讨论，自觉调控学习进程，自觉探索未知领域），鼓励学生做到“六多”（即多思考、多质疑、多讨论、多体验、多感悟、多总结），努力构建教学双立体，营造相互尊重、相互信任、相互理解、民主和谐的学习氛围。
加强教学常规管理要做到：教学安排科学化，备课要求规范化，教学督查经常化，教师评价综合化。开好“三门课程”，即落实地方课程，抓好综合实践课程，加强校本课程的开发与实践，注重钻研“新课程标准”，活用教材，分析学生，收集信息，开发和利用课程资源。规范三项检查，（即学习常规检查，教师教学过程检查，学科质量检查），教学业务检查采取“四结合”，即年级周查和学校月查相结合，定期检查和突击检查相结合，进班检查和收集检查相结合，抽查和普查相结合，杜绝不良的职业道德行为发生。同时要求教师要充分利用现代教育技术手段，努力提高学生学习兴趣和教学效率。成立兴趣小组，强化音、体、美特色教育，加大活动育人的力度，张扬学生个性，发展学生特长。
观念决定模式，模式决定方向和成效。学校大力倡导改革传统课堂教学模式，借鉴杜郎口经验，根据实际情况，形成自身特色。变“先教后学”为“先学后教”；变“先讲后练”为“边讲边练”、“精讲精练”，充分发挥学生的主体作用，强化有效教学管理，不断培养学生自主学习能力、独立思考能力、实践创新能力，加强学科辅导，聚焦在课内，抓差培优在课外，以合格率、优秀率、毕业率、优秀升学率为目标，不折不扣完成县局下达的普高职高招生任务，力争以骄人的成绩跻身同类学校前四名。
5、深化教育科研，丰富办学内涵。
推进“科研兴校、科研兴教、科研强师”是落实《新课改实施方案》的重要举措，是提高教育教学质量的助推器。学校将以教科研为抓手，以创建品牌学校为目标，努力打造农村精品初中。结合课程改革的教育理念，把教学中遇到的实际问题当作课题，形成青年骨干参与课题、人人关心课题的多方位、多层次的科研格局，继续抓好“十一五”课题《班主任专业化与现代班集体的研究工作》，积极参与省、市级课题研究，真正做到以研促教，教研结合，使我校的课题研究始终处于蓬勃的气势。
学校将进一步完善教科研制度，加强教研组、备课组活动的“三落实”，积极推进课题研究，力争人人有课题，开展“示范课”、“公开课”、“研讨课”、“汇报课”、“评优课”、“推门听课”活动，采取“走出去，请进来”方式，组织教师参加培训和外出学习，鼓励教师理论联系实际，总结教学经验，撰写教学心得，造就一支研究型、学者型的教师队伍，加快学校走科研引领、内涵发展之路。
6、多措并举抓控辍，力争三年内巩固率达98%以上。
抓好控辍工作一直是学校工作的难点，学校积极响应政府和上级教育主管部门号召，加大对义务教育法的宣传力度，构建政府、学校、村组相互配合、多层面、多方位抓控辍的强大网络，采取“排查摸底，防流于未然；扶贫济困，关爱减辍；师生结对助学，减少学困流失；家访、减免结合”等措施，实行“防流责任到人，与班主任津贴挂钩”等奖惩制度，多方互动，多措并举，不断总结控辍经验，完善控辍制度，加大控辍力度，形成强大的控辍合力。在少流、回流的基础上，力争三年内基本无流生。
7、加大硬件设施，提升办学品位。
后勤是前勤的保障，因此要切实加强后勤管理，牢固树立“一切为教学服务，一切为师生服务”的观念，做好勤工俭学工作，激活校园经济，增强办学后劲，加大硬件投入，努力改善办学条件，不断提高教职工福利待遇。坚持校务公开，财务公开，阳光操作，严格财经制度，管好学校资产，坚决贯彻执行省、市有关收费规定，杜绝“三乱”行为。在经费有限的情况下合理使用，算好帐，当好家，节约每一分钱，用于改善办学条件，巩固“六有”成果，重视“三新一亮”、“六有”、“四配套”、“校校通”等工程的保养和维修，三年内，学校将新建餐厅和操作间500m2，新添餐桌凳50套，双人床220张，新建教师宿舍楼（自筹资金）、报告厅各1栋，优化师生的工作、学习和生活环境，不断提升办学品位，为实现学校教育现代化目标提供强有力的保障。
建设和谐校园，打造精品初中，必须重视汲取和谐文化精华，注重人与人、人与环境的和谐，与时俱进，开拓创新，只有这样，才能给学生提供健康成长的环境和自由发展的空间，还孩子们一片自由飞翔的乐土！
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